子擊謝罪原文及翻譯

子擊謝罪原文及翻譯

在日常的學習中，說起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文能讓不同語言使用者&ldqu此致是什么意思o;媽媽生日送什么禮物好筆談”，是一種具有固定格式，卻不會非常困難的溝通方法。相信還是有很多人看不懂文言文，以下是幫大家整理的子擊謝罪原文及翻譯，歡迎閱讀數據接口，希望大家能夠喜歡。

子擊謝罪原文及翻譯

子擊出，遭田子方于道，下車伏謁。子方不為禮。子擊怒，謂子方曰：“富貴者驕人乎？貧賤者驕人乎？”子方曰：“亦貧賤者驕人耳！富貴者安敢驕人！國君而驕人，則失去國；大夫而驕人則失去家。失其國者未聞有以國待之者也，失其家者未聞有以家待之者也。夫士貧賤，言不用，行不合，則納履而去耳，安往而不得貧賤哉！”子擊乃謝之。

譯文

魏文侯的公子魏擊出行，途中遇見國師田帶數字的祝福成語子方，下車伏拜行臺式電腦音響禮。田模糊反義詞子方卻不作回禮。魏擊怒氣沖沖地對田子方說：”富貴的人能對人驕傲呢，還是貧賤的人能對人驕傲?“田子方說：”當然是貧賤的人能對人驕傲啦，富貴的人哪里敢對人驕傲呢!國君對人驕傲就將亡國，大夫對人驕傲就將失去采地。失去國家的人，沒四葉草的英文有聽說有以國主對待他的;失去采地的人，也沒有聽說有以家主對待他的。貧賤的游士呢，話不聽，行為不合意，就穿上鞋子告辭了，到哪里得不到貧賤呢!“魏擊于是謝罪。

注釋

1、子擊：魏文侯的長子，國君的繼承人。

2、遭：遭遇，遇到。

3、田子方：子擊的老師。

4、伏謁（yè）：行禮拜見。謁：拜見，請求。

5、不為禮：不還禮。

6、亦：副詞，只是，不過

7、而：通“如”，如果。

8、國：國家

9、聞：聽說

10、國：國君，國王

11、待：待遇，對待

12、用：需要

13、合：投契，融洽

14、履（lǚ）：鞋子

15、去：離開

16、家：大夫的封地稱“家”。

17、謝：道歉

解釋

1、遭:遇見

2、謁:拜見

3、亦:只，不過

4、而:如果

5、去:離開

6、謝:道歉

翻譯

富貴者驕人乎？貧賤者驕人乎？

是富貴的人能對人自高自大呢?還是貧賤的人能對人自高自大呢？

失其國者未聞有以國待之者也。

失去他的國家的人，沒有聽說有人用國君的規格對待他的。

選擇

對“安往而不得貧賤哉”一句翻譯正確的一項是（B）

A.怎么會去尋找貧賤呢？

B.去哪不能獲得貧困低賤呢？

C.怎么會去尋找不能獲得貧賤的地方呢

D.去哪都不會貧賤！

【司馬光簡介】

司馬光（1019年11月17日－1086年），字君實，號迂叟，陜州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉人，《宋史》，《辭海》等明確記載，世稱涑水先生。生于河南省信陽市光山縣。北宋史學家、文學家。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈太師、溫國公，謚文正，主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》，為人溫良謙恭、剛正不阿，其人格堪稱儒學教化下的典范，歷來受人景仰。生平著作甚多，主要有史學巨著《資治通鑒》、《溫國文正司馬公文集》、《稽古錄》、《涑水記聞》、《潛虛》等

司馬光小時候的故事

找不到學習的'竅門

司馬光的父親司馬池是一位胸懷大志的知識分子，雖然家境富有，但他沒有沉湎于幾十萬家產之中，而是專心讀書，銳意進取。在成家立業之后，以做學問的認真態度來待人處事，理***治家，培養子女。司馬光的母親聶氏，也是一位知書達理、才德俱佳的女子。宋天禧三年，司馬光就誕生在這個書香門第的貴族之家，在嚴父慈母的直接影響和教育下，司馬光開始了他刻苦學習的少年時光。

司馬光6歲時開始讀書。起初，他對所學的東西不能理解，背書也記不住，往往是同窗們都背會了，他還沒背出來。父親知道了，就告訴他：“讀書不能只是機械地背誦，還要勤于思考，弄懂意思，誦讀與理解并重。”于是，當別人做游戲的時候，司馬光沒有去，而是一個人找個清靜的地方苦苦攻讀，直到把書背得滾瓜爛熟為止。很快，他的學業進步了，對學習的興趣也越來越濃厚。

第二年，他開始學習《左氏春秋》，由于書不離手，句不離口，所以剛聽完老師講的課，他就能夠明白書的大意，然后講給家里的人聽。漸漸蒜蓉龍蝦的做法地，司馬光像著了迷一樣，常常因學習而忘了吃飯睡覺。

司馬光砸樂蜂網護膚品排行榜缸的驚人之舉

司馬光7歲那年的一天，風和日麗，司馬光和小伙伴們在一口盛滿水的大缸處玩捉迷藏，其中一個同伴不慎失足落入大水缸中，眼看就要被水淹死。其他同伴看到這種情景，都被嚇得目瞪口呆。

就在千鈞一發的時候，司馬光急中生智，他迅速拾起一塊石頭將水缸打破。水缸被打出了一個大缺口，水立刻流了出來。

同伴們看得目瞪口呆，馬上七手八腳地把掉在水缸里的小伙伴救了出來，這才讓小伙伴幸免于難。等大家回過神來，都對司馬光處變不驚、急中生智的聰明頭腦贊不絕口。

后來這個故事一傳十，十傳百，現在已是盡人皆知了。司馬光的思維敏捷，南瓜餅的做法大全行動果斷，而且在小小年紀就表現出的非凡的應變能力讓人贊不絕口。在那樣十萬火急的情況下，很多人都會因過度驚慌而手足無措，最后只能束手待斃。但聰明機智的司馬光卻表現出過人的智慧和勇氣，不僅能夠當機立斷，應變自如，而且在最危難的時候，拯救了小伙伴的生命。

吃青核桃的教訓

司馬光小的時候特別喜歡吃青核桃。一天，他想吃青核桃，姐姐替他剝皮，卻怎么也剝不開。姐姐走開后，一個女仆把青核桃放在開水里燙了一下，皮就很容易剝了下來。姐姐回來一看，便問是誰剝下來的，司馬光說是自己剝的。這個過程恰巧被父親知道了，見他撒謊，就嚴厲地訓斥他怎么能這樣撒謊！這件事雖然很小，但卻給司馬光留下很深刻的印象。

從此，無論是為人處事，還是學習，司馬光總是十分誠實，不敢有半點虛假。

在父母的諄諄教誨下，司馬光15歲時，便“于書無所不通，文辭醇深，有西漢風”，而且學到的知識都很扎實，以至“終身不忘”。最終，經過歷時19年的嘔心瀝血，司馬光完成了篇幅浩瀚、紀事廣博的編年體巨著《資治通鑒》，為后世留下了寶貴的文化財富。