第八課 南迦巴瓦峰
第一課時 南迦巴瓦峰
前提測評：課前出示青藏高原風光圖片（青海湖、九寨溝、雅魯藏布江大峽谷、南迦巴瓦峰等），讓學生分別說說這是哪里，景色美不美。 教學目標：分角色朗讀會話，培養學生熱愛大自然的情感。
教學重點：學習要求掌握的生字，會讀，會寫。學習要求掌握的詞語，了解它們的意義和用法。 教學難點：能夠用新學的詞語造句。
前提測評：課前出示青藏高原風光圖片（青海湖、九寨溝、雅魯藏布江大峽谷、南迦巴瓦峰等），讓學生分別說說這是哪里，景色美不美。
導學達標：新字詞教學
1、讓學生借助拼音讀認讀生字。
2、說說在生活中哪里見到過這個字。
3、給認讀生字組詞。
1、讓學生自己試著讀課文，遇到不認識的字圈起來。
2、說說你讀懂了什么內容。
3、教師點評。
教學生字
1、出示生字卡片。
2、讓學生說說在生活中哪里見到過這個字。
3、讓學生口頭組詞。
4、分析生字的寫法。
指導書寫
板書設計：天上的星星
矛（máo） 遮（zhē） 趟（tàng） 嫉（jí）
罪（zuì） 駐（zhù） 陪（péi）
達標練習
給下列詞語注音
矛（ ） 遮（ ） 趟（ ） 嫉（ ）
罪（ ） 駐（ ） 陪（ ）
教后記 本節課學生們的掌握情況良好
布置作業 課后練習2
第二課時 南迦巴瓦峰
前提測評：課前出示青藏高原風光圖片（青海湖、九寨溝、雅魯藏布江大峽谷、南迦巴瓦峰等），讓學生分別說說這是哪里，景色美不美。
教學目標：
一、精讀課文，了解意思
1、讓學生自由朗讀課文，說說你懂得了什么。
2、找出你喜歡的部分，有感情的朗讀。
3、找出自己不懂的地方。
這篇課文較為詳細地介紹了南迦巴瓦峰的外形特征、相關的特點以及充滿離奇色彩的傳說，通過學習，希望可以激發學生熱愛大自然的情感。
二、再讀課文，解決問題
1、學生針對自己不懂的問題進行討論。
2、對學生不能解決的問題教師給以指導。
3、指導學生有感情的朗讀課文。
4、讓學生理解“等到、保準”的意思。
三、擴展活動
讓學生讀下面兩個句子說說這兩個句子的不同。
“等到國慶節的時候我帶你們去，到時讓你們看見。”“等到國慶節的時候我帶你們去，到時保準讓你們看見。”
四、小結課文
本文是一片會話課文，課文介紹了西藏林芝境內的南迦巴瓦峰，這與藏區學生的生活有一定聯系，學生比較感興趣。
教后記 本節課學生們的掌握情況良好
布置作業 課后練習3
